北师大版丨八年级上册初中生物复习提纲可

　

北师大版生物八年级上册复习提纲

第15章动物的运动

1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳；水中动物有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾鳍与尾部的摆动。陆地运动方式：爬行,如：蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）；行走，如：猫、狗、大象、马。记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）；奔跑；跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等。空中运动基本方式：飞行。注：飞行不是鸟类特有的运动方式。鸟类飞行的基本方式：鼓翼飞行。鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔交替（省力的方式）进行。动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。2、运动系统（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（神经系统的调节与其他系统的配合），骨和骨连结构成了骨骼。（2）运动系统的功能：支持、保护、运动。（3）骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨：股骨和肱骨；短骨：腕骨；扁骨：肩胛骨和肋骨；不规则骨：椎骨。（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）长骨的基本结构（1）：(结合图形记忆)①骨质：骨密质（致密而坚硬，主要分布在骨干外周），抗压、抗扭曲力强。骨松质（疏松，主要分布在骨骺，骨干的内侧），疏松，使力均匀分布全骨。②骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）③骨髓：骨干：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下（大量失血，贫血）能恢复造血功能。骨骺的骨松质里终生存在红骨髓。[骨骺]：骨松质（终生存在红骨髓），骺端的软骨层与骨的长长有关。总之：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，具有造血功能；成年后，骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。骨的生长：①长长：与骺端软骨层的细胞有关，②长粗：与骨膜内的成骨细胞有关。（5）骨的成分：骨是人体的钙库，骨的成分是水、无机盐和有机物.有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，成人约占三分之一。无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，并产生气泡，成人约占三分之二。注：骨的物理特性表现在硬度和弹性两个方面，硬度主要由无机物体现，弹性主要由有机物体现。骨中有机物和无机物按一定的比例组成，使骨既坚硬又有弹性。（6）不同年龄骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)时期有机物无机物骨的特性儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大，硬度小，不易骨折，易变形成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性老年期少于1/3多于2/3弹性小，易骨折（7）骨连结骨连结的类型：①不活动的骨连结：颅骨的连结等　②半活动的骨连结：椎骨的连结等（椎间盘有弹性，减缓对脑的震荡）③可活动的骨连结：也称关节：肩关节，膝关节等。关节的基本结构：①关节面：包含关节头，关节窝。②关节囊：（结缔组织）。③关节腔：内有滑液，减少关节面之间的摩擦。关节：运动中起支点的作用关节的附属结构：韧带：增强关节的牢固性▲使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。▲使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固，另外关节头、关节窝多为一凸一凹，在运动时关节面也不易发生错位。脱臼：指关节头从关节窝脱出的情况。骨折：是指骨发生完全或不完全断裂的情况（发生骨折要特别注意骨膜的保护）（8）骨骼：由骨与骨连结构成，例如：手骨、头颅、胸廓、骨盆等。骨骼包括：①中轴骨：颅骨、椎骨、肋骨和胸骨。②附肢骨：肢骨（上肢骨和下肢骨）和带骨（锁骨、肩胛骨、髋骨）。（9）人体有块骨，有多块骨骼肌（10）骨骼肌是一种器官，人的骨骼肌可以分为:头颈肌、躯干肌、四肢肌。骨骼肌包括：①肌腱：结缔组织，分别附于相邻的骨上。②肌腹：肌肉组织，骨骼肌收缩的部分。躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌组成，其中是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力的形成。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。（11）一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。l记住特例：一般屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。但手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张。第16章动物的行为1、动物的行为：受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。2、根据动物行为的发生（或行为的获得途径），动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。3、先天性行为：是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。4、后天学习行为：：学习是指动物借助个体生活经验和经历，是自身的行为发生适应性变化的过程。使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。。它以先天性行为为基础，不仅受遗传物质的控制还要受环境的影响，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍，以适应复杂多变的环境。5、动物行为的意义：有利于个体生存和种族的延续。6、动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。（1）取食行为：动物要生存，要不断从外界获取食物，动物的食性不同，取食方式多种多样有的动物还具有初步加工食物和贮食的习性。（2）领域行为：动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来占有自己的生存空间，即领域。在这个领域中，可取食、繁殖、抚育后代等。如狗走路撒尿和狐狸散发难闻的气味等。（3）攻击行为：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域等而相互攻击和争斗。它的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。（4）防御行为：动物通过保护色、警戒色、拟态、假死、断尾、释放臭气、喷洒墨汁等来保护自己、防避敌害的行为。（5）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。如失去雏鸟的亲鸟给池塘里的金鱼喂食。（6）节律行为：生活在地球上的动物，也有许多周期性的、有节律的行为称为节律行为。有日节律（公鸡报晓，蝶类白天活动，蛾类夜晚活动）、月节律（灵长类雌性动物的月经周期）、年节律（动物的迁徙、繁殖，鸟类换羽，兽类换毛等）。（7）社群行为：一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，甚至有的有等级制度。各成员之间可互相通讯。如蚂蚁（有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁）、蜜蜂（有蜂后、雄蜂、工蜂）、狮子和狒狒等。社群行为使动物可以更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。注意：（1）、攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动物。防御行为发生在不同动物之间，并且是被捕食一方所发生的行为；攻击行为发生在同种动物之间，是双方共同的行为。（2）、社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领、分等级，群体中是否有分工合作）。7、动物行为的研究：主要方法有观察法和实验法。观察法可以没有实验，但实验法离不开观察，实验法以观察法为基础。而且两种方法的本质区别在于有没有对所研究的动物产生影响（观察法没有，实验法有）。劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”第17章生物圈中的动物１、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。生产者：绿色植物；分解者：腐生性微生物（1）生态系统包括：非生物部分（阳光、空气、水、温度、土壤）和生物部分（生产者：绿色植物；消费者：动物；分解者；腐生性微生物）。2、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。〔书写时要注意的问题：A、食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草→羊→狼。B、注意箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解者和非生物，D、一般食物链中越后的生物，数量越少。〕食物链写法：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。注：（1）能量随食物链逐级递减。（2）有毒有害物质随食物链逐级富集（累积）。3、动物对环境的影响：依赖→适应→影响→改变。动物不仅能适应环境，也能影响或改变环境。（①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种）4、动物是食物链和食物网的结构成分，食物链和食物网中任何一个环节的生物消失，都会影响其它生物的生活，并破坏生物之间的协调发展与平衡。因此我们要保护好动物，对于有害动物，我们不能全部消灭，我们要采取生物防治的方法（如引入害虫的天敌，引入害虫的寄生生物等）使其数量控制在一定范围内，有利于生物多样性的保护，维持生态系统的稳定性。例题：在食物链：植物→蝗虫→青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样？生物防治就是利用生物来防治病虫害。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。5、我国特产的珍惜动物：鱼类有白鲟和中华鲟；两栖类有大鲵；爬行类有扬子鳄；鸟类有褐马鸡和黑颈鹤；哺乳类有大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚等。动物灭绝威胁的原因:（1）生态环境的破坏（主要）；（2）掠夺式的开发利用（3）环境污染；（4）外来物种的入侵。6、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。物种之间的差异是由遗传物质决定的，遗传多样性是物种多样性的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。7、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。（1）就地保护——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，这样可以保护珍稀野生动物及它们的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施。就地保护的主要措施是建立自然保护区，如四川卧龙保护区—大熊猫；王朗保护区——金丝猴；陕西洋县保护区——朱鹮；青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁和棕头鸥。（2）易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。是就地保护的补充措施。（3）法制教育和管理---我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。第18章生物圈中的微生物1.在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物2.微生物的种类：①单细胞生物（细菌、酵母菌、蓝藻等）、②多细胞生物（霉菌、大型真菌等）、③没有细胞结构的微生物（病毒、类病毒、朊病毒）3、微生物的分布广：土壤是微生物的主要活动场所，动植物体表和体内是微生物活动的重要场所。4、微生物代谢强度高：原因是个体小，表面积与体积之比大，能迅速与周围环境进行物质和能量的交换。5、微生物生长繁殖速度极快：如大肠杆菌条件适宜时每20—30分钟就繁殖一次。6、微生物的营养方式多样营养方式特点举例自养自身利用光能或化学能将无机物转变为有机物，满足需要，称为生产者。蓝藻、硫细菌、铁细菌、硝化细菌及光合细菌异养寄生生活在其他生物体内或体表，并从这些生物中获得营养，称为消费者炭疽杆菌、某些真菌、肺炎双球菌、所有病毒腐生分解枯枝落叶、动物尸体等中的有机物，获得生活必需的物质和能量。将有机物分解成无机物归还到非生物环境供生产者再利用，并从中获得营养，称为分解者，对生态系统的物质循环起重要作用枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、甲烷杆菌、酵母菌、蘑菇共生两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者不能独立生活或不能很好生活根瘤菌、真菌与藻类共生形成的地衣总之，微生物的特征：个体微小，结构简单，分布广，种类多，生长繁殖速度快，代谢强度高，营养方式多样。7、微生物特征：（1）细菌：单细胞，身体微小，没有成形的细胞核。生殖方式：分裂生殖。（2）真菌：单细胞（酵母菌）或多细胞（霉菌、大型真菌），个体差异大，具有真正的细胞核。分裂方式：出芽生殖（酵母菌）、孢子生殖（霉菌、蘑菇）——大多数真菌的生殖方式。（3）病毒：没有细胞结构，只能寄生。8、微生物与人类的关系（1）、微生物与食品①、酶母菌——酵母菌属于单细胞真菌，在条件适宜时进行出芽生殖，在环境恶劣时可进行有性生殖和孢子生殖。在有氧条件下酵母菌分解糖类产生二氧化碳和水并释放出大量能量，在无氧的情况下可将糖类分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解有机物时产生二氧化碳，用于发酵面包、馒头、包子等。②、乳酸菌——乳酸菌是单细胞的细菌，在无氧的情况下能将有机物（葡萄糖）分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。③、醋酸菌——酿醋　曲霉——制作酱和酱油。食品变质主要是微生物在上面生长繁殖的结果，低温保存可抑制微生物的生长繁殖，高温加热主要是杀死微生物菌体及其芽孢和孢子。保存方法-------低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等。（2）、微生物与疾病如艾滋病(AIDS)是由HIV病毒引起的，它破坏人体的免疫系统（破坏T淋巴细胞），使人体的免疫能力下降。菌痢---痢疾杆菌黄曲霉产生的黄曲霉素可致癌。（3）、微生物与医药青霉——制青霉素　放线菌——制抗生素抗生素对细菌性疾病起作用，它能抑制细菌细胞壁的形成。（4）、微生物应用前景沼气（主要成分是甲烷）----产甲烷细菌。过基因工程利用微生物生产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。微生物在采油、冶金、治理环境等方面都有广阔的应用前景。第19章生物的生殖和发育1、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发育。一、人的生殖系统二、新生命的孕育1.受精作用(1)受精的基础：产生两性生殖细胞。(2)受精场所：输卵管。(3)受精过程：卵细胞进入输卵管与精子结合形成受精卵的过程。２、胚胎发育：(1)人类个体发育的起点：受精卵。(2)发育场所：子宫。(3)发育过程：①形成胚胎：受精卵形成之后，在由输卵管进入子宫的过程中，不断进行细胞分裂，形成多细胞的胚胎，到达子宫后植入子宫内壁。②形成胎儿：胚胎细胞在子宫内膜继续分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。胚胎发育到第二个月末，外貌初具人形，开始叫胎儿。③妊娠：胚胎在子宫内的发育过程，时间为d左右。④分娩：成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程。(4)所需营养：①发育初期：来自卵黄。②发育中后期：通过胎盘、脐带从母体血液里获得氧气和养料，并排出代谢产生的二氧化碳和其他废物。三、出生后发育1.概念：从婴儿出生到性成熟的发育阶段。2.发育分期：婴儿期→幼儿前期→幼儿期→童年期→青春前期→青春中期→青春后期。四、青春期发育1.生理特点：(1)外部形态：身高和体重突增。(2)内部结构：脑和内脏的功能趋于完善。(3)性发育和性成熟：①第一性征：男女生殖器官的差异。②第二性征：男女出现的其他性别差异。2.心理特点：性器官的发育引起性意识的萌动五、月经、遗精、节育与避孕：1.月经：青春期，女孩每月一次的子宫出血现象。月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。2.遗精：男孩进入青春期，有时睡梦中会出现精液排出的现象，是一种正常的生理现象。3.节育与避孕：通过节育和避孕的方法来控制生育。4.计划生育：我国的一项基本国策，具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。六、昆虫的生殖和发育1.变态：从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化。2.不完全变态与完全变态类别发育过程发育特点举例不完全变态经过受精卵、若虫和成虫三个时期若虫和成虫差别不明显蝗虫、蟋蟀、蜻蜓完全变态经过卵(受精卵)、幼虫、蛹和成虫四个时期幼虫和成虫差别明显蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶问：完全变态与不完全变态相比多了一个什么阶段？（答：多了一个蛹）七、两栖动物的生殖和发育1、青蛙发育的过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）2、青蛙发育的过程中呼吸器官的变化：外鳃→内鳃→肺3、青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是：卵生，体外受精，体外发育，变态发育。（幼体和成体在形态特征和生活习性上有很大的差异）4、雌雄蛙抱对行为的意义：刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子，提高受精率八、鸟类的生殖和发育1、鸟类的生殖发育特点:卵生，体内受精,体外发育（主要）。2、鸟卵的结构：鸟卵（已受精）的结构中：①胚盘：发育成雏鸡。②卵黄：为胚胎的发育提供营养。③卵白：为胚胎发育提供营养和水分。④系带：使得卵黄和胚盘免受震荡。⑥气室：提供氧气。⑦卵壳、外壳膜、内壳膜：保护、防止水分蒸发。3、鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。4、动物的受精方式有两种：体外受精（鱼类、两栖类）和体内受精（昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类）。5、动物的胚胎发育主要有卵生（昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类）和胎生（哺乳类）。6、卵生动物早期胚胎发育营养由卵黄提供，胎生动物胚胎早期营养由卵黄提供，以后通过胎盘从母体获得。九、植物的生殖方式1.有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。特点：后代具有较强的生活力和变异性。注：试管婴儿属于有性生殖,植物依靠种子繁殖的方式也是有性生殖。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式特点：产生子代个体数量多，繁殖速度快、后代能保持母体的遗传性状，不足：品种退化，生活力下降。无性生殖的类型：营养生殖、分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖。注：克隆技术属于（无性生殖）：利用的原理：动物细胞核的全能性。3.植物的生殖：（1）.种子繁殖（有性繁殖）。（2）.营养繁殖：扦插、嫁接（接穗和砧木）、压条（无性繁殖）。嫁接能否成功的关键是：①是接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起；②是接穗和砧木的亲缘关系要近，越近就越容易成活。4.组织培养：（原理:植物细胞具有全能性。）（1）植物组织培养的过程：外植体→接种于培养基上→愈伤组织→长出根，芽等器官→新植株十、无性生殖的类型1.▲低等动物、低等植物、微生物的无性生殖：①分裂生殖：如细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等。②出芽生殖：如水螅、酵母菌等。③孢子生殖：如根霉、青霉、曲霉等霉菌，蘑菇。第20章生物的遗传和变异一、遗传和变异现象遗传：是指亲子间的相似性。举例：种瓜得瓜，种豆得豆。变异：是指子代和亲代个体间差异。举例：一猪生九子，一窝十个相。1.生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式。如：虹膜眼色、有无耳垂、酒窝、惯用手等。2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。（如人的单眼皮和双眼皮）二、性状遗传的物质基础基因是控制生物的性状基本单位。例：转基因超级鼠和小鼠。生物遗传下来的是基因而不是性状。1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质构成。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。5.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，染色体是成对存在的，一条来自父方，一条来自母方；基因也是成对存在的。6.在生殖细胞中，染色体是成单存在的，即在体细胞中染色体数目是生殖细胞中染色体数目的2倍。三、性状遗传有一定的规律性1．在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体相同的位置上两个不同的基因，称为等位基因。包括：①显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）；②隐性基因（控制隐性性状，用小写字母表示）Aa。2.基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状dd。3.表现型：生物个体的某一具体形状的表现。4.基因随配子代代相传:表现型：双眼皮双眼皮基因型：AaAa配子：A/aA/a后代：AAAaAaaa四、人的性别遗传和遗传病1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：22对+XY，女：22对+XX）。2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3.男性：产生两种精子，一种含22条常染色体和1条X染色体（简称X精子）；另一种含22条常染色体和1条Y染色体（简称Y精子）。4.女性：产生一种卵细胞，含22条常染色体和1条X染色体。5．生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。生男生女机会均等，各占50%。6.遗传病：由改变而引起的疾病。常见的有白化病、血友病等。7．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．近亲结婚会大大提高隐性遗传病的发病率。8．常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病、苯丙酮尿症、9.预防遗传病有效措施：禁止近亲结婚注意区分：直系和旁系血亲五、生物的变异性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。1.生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。2.生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括：①可遗传的变异——遗传物质的改变。注意：对于动物来说，只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。（杂交育种、太空育种）②不可遗传的变异——环境条件的影响，遗传物质没有改变。如上例的变异。

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